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Nao智能機器人的人類“小老師”

編輯:盧博智能科技(上海)有限公司時間:2018-06-23

nao智能機器人研究表明,當小孩可以把自己所學習到的新知識教給別人時,小孩將會學得更好。瑞士研究人員日前開發了一款仿人機器人,在這個機器人的幫助下,小孩們會隨著機器人的提高而一同提高。這個機器人采用的CoWriter系統在六歲至八歲學齡兒童的測試中,獲得了一致好評。這些學生會教機器人如何提高它的書寫水平,而在學生看到機器人不斷在改進表現的同時,也同樣反映到了這些學生的書寫水平上。


日本電影導演黑澤明在自己的自傳《蛤蟆的油》里曾經提到:小的時候自己曾經是智力和身體上發育都不及班里的同學,算得上是個愛哭鬼。碰到了比他更愛哭更軟弱的植草圭之助,反而給了他一面鏡子客觀地觀察自己。這個和他的成長密不可分。


事實上,心理學上有個專門的術語 the protégé effect(被保護者效應)來解釋這個現象,當一個小朋友把自己放在老師的位置上,嘗試把他知道的東西教給另外一個不如自己懂得多的小朋友的時候,這種情景會讓他在學習上更有自信、更主動。


如果今天你需要把自己本身就半斤八兩的知識,教給另一個比你更需要幫助的人,大概也會為此多讀幾遍書,或者好好琢磨一下吧。


這個名字叫做 CoWriter 的項目找來的“后進生”是一個長相很 Q 的人型機器人 Nao機器人本來就不如人的雙手靈活,Nao嘗試在一塊平板電腦上歪歪扭扭寫字,旁邊的小朋友就負責教它寫得更好。Nao本身搭載著一套手寫數據庫,并且像所有具備機器學習能力的機器人一樣會隨著小朋友給的練習而做得更好。


目前 CoWriter 項目還在原型機階段,研究人員在瑞士的一所小學找了 70 個低年級的小學生進行測試,他們從 6-8 歲不等,正是學寫字的年齡。他們每個人每周會花一小時時間和機器人Nao單獨相處,教授課程。研究人員準備長期觀察這樣的實驗帶來的改變。


為這項研究提供機器人的法國公司 Aldebaran Robotics 長期以來為教育等領域設計人型機器人,它目前的兩款主要產品就是Nao和Pepper。Nao 擔當過日本銀行做大堂服務生,主攻商務應用領域,Pepper 則是一款陪伴型機器人,以能夠讀懂人類表情并作出安慰為亮點。


為了教機器人,孩子們首先需要準備那種背后具有磁性的字母并組成單詞。之后機器人會將相應的單詞寫在平板電腦的屏幕上,隨后孩子會識別單詞并通過重寫整個單詞或個別字母的方式來糾正錯誤。一旦對機器人書寫的單詞感到滿意,小孩就能教機器人下一個字。該機器人同時會分析修正前后字母的差異,并照著小孩的書寫水平靠攏。在教學過程中,孩子的書寫水平會在無意識的情況下得到提高。


“這樣的機器人的意義是,它扮演了一個老師不能做到的角色,一個寫不好字的人。老師仍然能決定機器人犯哪種錯誤,可以做什么、應該做什么,甚至應該如何表現遇到的困難。”這項研究的負責人,蘇黎世聯邦理工學院的Séverin Lemaignan 教授在接受路透社采訪時說。


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